如何做好带教老师
临床护理教学阶段是帮助护理实习生（以下简称护生）将以往在校学到的医学、护理基础知识与有关疾病治疗、护理理论与临床护理患者的操作技能相结合，获得从事护理工作所必需的专业及个人技能、态度和行为的过程，是实现护生过渡到护士的关键，实习的结果的好坏直接影响着护理队伍整体素质的发展。
一、掌握实习阶段护生可能遇到的困难及解决措施
1、刚刚进入实习阶段的护生大多不能很快适应角色的转变，因为学校环境较为单纯，而在医院接触到的是不同素养、不同阶层、不同需求的病患及其家属。护生往往很难在短时间内很好的洞察患者的需求，加上病患及其家属对护生的不信任，甚至于在某些事情上恶意刁难，使他们产生恐惧、焦虑，乃至对未来的实习、工作失去信心。这就要求我们擅于发现问题，及时与其沟通，举实例、讲案例，帮助她们克服心理障碍，消除不良情绪。
2、护生工作的职业特殊性对护士提出了特殊的职业礼仪规范要求，包括语言、仪表等。由于护生多为年轻女性，因此带教老师要以身作则，帮助她们了解护士礼仪规范及其意义。
3、随着社会经济的飞速发展，卫生法律的不断完善，人们的法治观念日益增强，护理人员掌握相关的法律知识在保护护患双方，减少护理纠纷方面显得愈加重要。组织护生学习《医疗事故处理条例》和相关的医疗卫生管理法律、法规和诊疗护理规范、常规等，学习关于医疗护理方面的案例，强化法制观念和自我防范意识，并将掌握的法律知识应用于工作中，用法律手段维护护患双方的合法权益。
二、制定并落实教学计划
教学目标：熟练掌握基本护理操作及科室专业护理知识
护生入科第一天：宣教，包括讲解带教计划、介绍医院概况科室情况、了解科室相关规章制度、护士礼仪规范、相关法律知识，严格无菌操作等；
第一周：熟悉科室环境，调整心态，了解基本护理操作。理论小讲课的主要内容为吸氧，生命体征测量；
第二周：熟悉基本护理操作，了解科室专业护理知识。理论小讲课的主要内容为口腔护理，肌肉注射；
第三周：掌握基本护理操作，熟悉科室专业护理知识。理论小讲课的主要内容为吸痰，压疮护理；
第四周：熟悉掌握基本护理操作，掌握科室专业护理知识，出科考核，理论考核及技能考核；。理论小讲课的主要内容为鼻饲，导尿；
教学测评：为了了解护生的理论水平，对于实习内容的掌握程度、实际操作能力，在带教过程中及结束时，将会以多种形式进行理论和操作考核，检查护生实习情况，帮助其改进提高。
教学查房：每月举行一次。查房由老师介绍某一专科疾病的病因病理、临床表现、病人的护理问题、护理措施及护理效果等，由其他老师和护生进行评价，对正确方面给予肯定和鼓励，指出不正确的地方及如何改进，并对专科知识点进行提问，启发带教老师和护生思考，提高他们分析问题和解决问题的能力。
三、促进带教老师自身的学习和完善
1、作为一名带教老师，应当严格要求自己，处处以身作则。以高度的责任感和精湛的护理技术去影响教育护生，来帮助护生树立献身护理事业的崇高理想，养成勤恳、踏实、刻苦、认真的工作作风。
2、教学特长，科学技术迅猛发展，医学护理模式、理论、方法、知识层出不穷，作为带教教师，在教学过程中，要不断学习，掌握护理的新技术、新动态，发现、分析实践中出现的新情况、新问题，提升自我，并传授给学生。通过带教，与学生共同学习，共同进步。
3、督促护生主动学习，培养学习积极性。在日常工作、理论小讲课、理论及操作考核中发现学生问题后，带教老师应当帮助学生找出问题所在，让学生总结收获，自主温习，及时理论结合实际，让护生既巩固基础，又接受新知。
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